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1、建設(shè)目標(biāo)

　　智慧校園系統(tǒng)由《學(xué)校綜合管理平臺軟件》具體實現(xiàn)學(xué)校各方面管理，依托基礎(chǔ)平臺，開放應(yīng)用接口，以提升教學(xué)質(zhì)量為基礎(chǔ)，以信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用為主導(dǎo)，以辦公、教務(wù)、教研應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)為重點，解決統(tǒng)一身份認(rèn)證和一站式登錄，建立互聯(lián)網(wǎng)+教育的學(xué)校智慧校園應(yīng)用集群。依據(jù)精準(zhǔn)分析，合理分層教學(xué)，靶向定位知識，追求個性發(fā)展對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行精細(xì)化管理，建立學(xué)生錯題庫，讓學(xué)生可以有針對性的進(jìn)行在線跟進(jìn)練習(xí)，最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)水平的目的。同時能掌握教師的教務(wù)（校本選課、智能排課、考務(wù)管理）、科研等情況，促進(jìn)教師提高專業(yè)水平。通過《學(xué)校綜合管理平臺軟件》的建設(shè)，實現(xiàn)各個子系統(tǒng)數(shù)據(jù)的共享、整合，提高學(xué)校的信息服務(wù)和應(yīng)用的質(zhì)量與水平，建立一個開放的、創(chuàng)新的、協(xié)作的和智能的綜合信息服務(wù)平臺。

2、建設(shè)內(nèi)容

　　《學(xué)校綜合管理平臺軟件》通過學(xué)生的學(xué)籍、成績等信息建立學(xué)生的基礎(chǔ)庫，通過收集整理教師的基本信息，綜合教師日常教學(xué)、教科研、管理等各種方式，建立起教師的基礎(chǔ)信息庫。依托這兩個基礎(chǔ)庫數(shù)據(jù)，通過各功能模塊的結(jié)合使用解決各部門信息孤島問題，使利益相關(guān)者之間的溝通變得容易，提高學(xué)校的運作能力，同時增加資源利用率。 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，通過質(zhì)量橫向頻數(shù)分析為學(xué)校分層及精準(zhǔn)教學(xué)提供依據(jù)，方便對不同層面的學(xué)生進(jìn)行因材施教；通過目標(biāo)達(dá)成度分析，精確定位學(xué)生在學(xué)習(xí)過程和教師在教學(xué)過程中所存在的薄弱環(huán)節(jié)；幫助學(xué)生和教師，個性化的學(xué)習(xí)和針對性的教學(xué)，為在提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的減負(fù)工作提供幫助；通過質(zhì)量縱向跟蹤有效地鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步，科學(xué)合理評價教師教學(xué)的發(fā)展進(jìn)步狀況。智能教務(wù)管理從校本選課、智能排課、考務(wù)管理、新高考智能選排課，緊貼新高考改革政策，實現(xiàn)學(xué)生自主選課，解決學(xué)校分層教學(xué)、走班制排課、各類個性化課表生成及考場安排等繁瑣的手動工作，為教師減負(fù)。科研、教師研修、校本資源信息化管理，為教師個人專業(yè)發(fā)展提供平臺。辦公事務(wù)管理，學(xué)校進(jìn)行線上發(fā)布公告、公文、消息、請假、報修、會議、出差、報銷等相關(guān)操作，真正實現(xiàn)即時智能辦公。

3、產(chǎn)品功能分析

　　《學(xué)校綜合管理平臺軟件》包含學(xué)校的基礎(chǔ)平臺建設(shè)，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測、新高考智能選排課系統(tǒng)、校本選課、考務(wù)管理、資源文檔管理、教師研修、精準(zhǔn)教與學(xué)、德育管理、招生管理、智慧辦公、人工智能預(yù)警等智慧校園建設(shè)多方面內(nèi)容。產(chǎn)品結(jié)構(gòu)圖如下：